学校体育课程教学改革论文(2)

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摘要：些学生中，其主要以独生子女为主，在该群体中，我们能够感受到的是这些学生积极向上、主动探索的学习意义，以及敢于冒险，乃至大胆创新的个性，这

些学生中，其主要以独生子女为主，在该群体中，我们能够感受到的是这些学生积极向上、主动探索的学习意义，以及敢于冒险，乃至大胆创新的个性，这些正是当前禅茶文化中所具体倡导的精神品质。但是我们也应该看到在学生的具体培养过程中，也存在相应不足，特别是这些学生过于自我，尤其是缺乏必要的精神理念和价值意识，从而影响了学生的成长与培养。结合体育教学活动的特点看，其中包含了诸多教学内容，除了基础体能素质训练外，还要诸多文化与精神理念的培养。任何一项教学活动的开展与实施，只有学生之间互相配合，才能完成整个体育项目的最佳开展。就现阶段学生培养与教学活动的客观状况看，学生往往有着较大的学习压力。无论是日常学习过程中的学习量，还是在具体考试过程中存在的压力，都是学生成长过程中所面对的重要困难。与其他课程所不同的是，体育课程作为一门实践性课程，其中有着丰富多样的趣味，因此，如果我们能够通过借助合适的体育教学课程，其必然能够为学生自身压力的有效释放提供重要帮助和有效支撑。当然，在进行学生自身压力释放的过程中，其需要的更多是学生自身能够主动倾诉，从而真正消除学生自身的压力。事实上，目前我们在具体实施体育教学活动中，更多关注的是体育运动项目及内容的教学，忽略了必要文化和禅茶文化的融入，尤其是未能认知到体育教育活动对学生禅茶文化理念思维的引导力和影响力。当然，也未能认识到只有学生自身将所学知识的感悟具体展现，才能够具体深化教学活动的开展效果及价值。如果我们对当前教学机制进行具体而客观的分析，我们看到目前多数学校都认识到学生良好的体能素质对其参与学习活动的直接影响，所以，各个学校都尝试性去创新目前正在应用的体育教学方案，无论是体育教学方法上的优化，还是体育教学内容上的丰富，实际上都是我们当前在基于学生培养诉求前提下所进行的体育教学实践改革。

4基于禅茶文化应用的学校体育课程教学改革思路

事实上，禅茶文化从本质上看，这是一种重要的精神理念诠释和表达，尤其是我们自身能够从该文化中，寻找到很多具体融入到当前学生体育教学过程中的重要内容。可以说，禅茶文化融入的过程，其所能够得到有效创新和全面丰富，而其需要的不仅仅是教学理念的丰富，更是具体的教学创新与完善。当然，我们在推进中学体育教学活动时，思维应该开阔，在教学实践与创新过程中，学生在整个教学活动中的价值作用更为突出，尤其是在对教学内容进行讲解时，学生整体的理解状况更是关系到教学活动的效果。而学生在参与整个课堂中，其对教学活动内容理解也不相同，如果学生之间能够将自身所学习和感悟到的内容进行整体融合，那么其所能实现的效果，将超过老师单一的讲述，因此，在我们当前开展体育课程教学改革时，我们所需要注重创新的不仅仅是教学方法，更重要的是老师要充分认识到学生在具体参与过程中的价值所在，通过鼓励学生互相分享自身的感受和理解认知，从而在深化具体学习效果的基础上，实现整个体育教学活动创新发展的最佳效果。想要让学校体育课程教学改革与禅茶文化系统化融合，那么其需要的就是将禅茶文化理念培养教育与整个教学活动的创新相结合，通过选择合适的体育运动项目，从而让学生在具体参与过程中得到提升。因此，结合教学目标的相应要求，当前我们在进行体育教学实践时，可以通过鼓励学生参与项目，从而在教学活动中切实体会到禅茶文化的价值，当然，在学生参与完体育活动后，也要鼓励学生积极、主动的进行分享，从而让学生自身能够在具体的体育运动项目中深化自身对禅茶文化的具体理解。在传统的学校体育课程教学改革开展过程中，虽然注重构建了完善的体制，但是具体的教学实践过程中，未能注重构建适合学生培养的整体要求，尤其是整个教学过程中，禅茶文化理念缺乏有效融入，大大影响了学生培养活动的有效开展。因此，创新教学机制，并且系统化探究体育课程教学改革全面融入禅茶文化，极为重要。而这一实践活动，也让学生自身的价值得到了全面展现。因此，可以说，以禅茶文化为核心的体育课程教学改革，是将学生培养诉求与教学创新相结合的全面创新。

5结语

事实上，随着我们对学生培养活动的开展状况，以及对整个体育学科的实施价值进行分析，我们看到体育教学活动开展不仅能够帮助学生养成良好的身体素质，同时也能引导学生形成良好的心理素质。因此，如果我们能够从禅茶文化、心理、人文素质视角来创新学校体育课程教学改革，那么就能更好实现学生培养的价值所在。

参考文献

[1]崔久剑.民族院校体育教学增设民族传统体育内容探析---以中南民族大学体育课程设置为例[J].赤峰学院学报(自然科学版),2013(4):229-232.

[2]宋浩.民族传统体育的“文化植入

文章来源：《湖北科技学院学报》 网址: http://www.hbkjxyxb.cn/zonghexinwen/2020/0630/349.html

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