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高校图书馆的人才队伍建设
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摘要:图书馆是学校的文献信息中心,是学校教学科研工作的重要组成部分。在高校学科建设及专业建设过程中,高校图书馆是高校的智力资源和知识宝库,是引领、培育校园文化的重要载体
图书馆是学校的文献信息中心,是学校教学科研工作的重要组成部分。在高校学科建设及专业建设过程中,高校图书馆是高校的智力资源和知识宝库,是引领、培育校园文化的重要载体。近年来,湖北省对高等教育高度重视,把教育作为优先发展、关乎民生的重大事业,省财政对高等教育力度显著增加。湖北省在提升创新能力,转变经济发展方式,从教育大省到教育强省转变,切实依靠科技进步,促进教育对经济发展的推动力过程中,高校承担着重要的历史使命,在此过程中,高校的发展也给图书馆带来了活力和前所未有的机遇。
湖北科技学院最近几年在图书馆建设取得了质的飞跃。从新建图书馆,馆设备建设,图书馆的图书文献资料建设,以及人才队伍的建设,新的制度建设,增加购买文献资料、报刊的经费等,得到了上级领导部门的大力支持,各方面取得了较快的发展。
湖北科技学院图书馆在省属高校图书馆中,从馆舍面积及馆藏文献及数据库来讲具有一定影响力。湖北科技学院图书馆是在原来咸宁学院图书馆的基础上,2011年更名而来的。图书馆有两个分馆组成,分别为温泉校区图书馆和咸安校区图书馆,馆舍面积一共43 248m2。截止2012年12月20日,图书馆馆藏文献256.5万余册(其中纸质文献104.7万余册)。湖北科技学院图书馆紧密服务于学科及专业建设,突出特色。如“血吸虫病”学科图书为湖北省研究级藏书。此外鄂南文化藏书在咸宁市及全省独具特色。目前,湖北科技学院图书馆有2 700席阅览座位,16个服务窗口,2个电子阅览室,260台计算机。
一、高校图书馆人才建设的必要性
在高校资金投入逐步增加的情况下,高校图书馆硬件得到充分改观。在此情况下,高校图书馆人才队伍结构和素质直接关系到高校图书馆的发展。事业发展,人才为先,人才队伍建设的根本出发点和落脚点是服务于事业发展。加强高校图书馆人才队伍建设,是落实科学发展观、以人为本的体现。
教育部2002年颁布的《普通高等学校图书馆规程(修订)》中对人员数量的要求是“高等学校应根据读者人数、资源数量、服务项目与时间、设备设施的维护的要求、馆舍分布等因素,配备工作人员,高等学校图书馆专业人员应具有大专以上学历,其中本科以上学历者应逐步达到60%以上”[1]。但是目前高校图书馆人才建设中存在以下一些问题:
1.高校图书馆工作人员数量增加有限,跟不上硬件的增加速度。据王波等《2011年中国高校图书馆发展报告》“人力资源”部分[2]:尽管馆舍面积和馆藏数量持续增长,馆均在编职工人数基本保持稳定,这意味着工作效率的提高和服务成本的降低,高校图书馆员工作压力日益加大。
2.学历偏低,图书馆工作人员中,临时工聘用人员比例大。501所高校拥有在编博士学历馆员的平均值为0.71人,68.4%的高校图书馆没有博士馆员。501所高校拥有在编硕士馆员平均值为8.1人,17.3%的高校图书馆没有硕士馆员。469所填写了临时工人数,平均每所图书馆6.4人。
3.流动性大,人才队伍不稳定。在目前高校图书馆中,一些图书馆工作人员考取博士研究生,毕业后没有回到原来的图书馆工作岗位,还有一部分工作人员进入学校行政队伍中,有些选择到院校作为教辅人员及辅导员[3]。
二、我校图书馆人才建设的举措
高校图书馆应该从传统的管理员过渡到信息的导航员。建设一支学历、职称、专业机构合理的图书馆人才队伍,是实现学校图书馆在新的世纪跨越式发展的需要。
1.学历结构
在美国高校图书馆,其工作人员都是研究生以上的学历。我国高校图书馆发展起步较晚,加上一些观念的影响,认为图书馆工作人员就是顺顺架、摆摆书,对学历没有什么较高的要求。有些高校甚至把高校图书馆作为引进人才、安排家属的地方。实际上,高校图书馆是为全校师生教学科研服务的部门,这就要求图书馆员自身必须具有较高的知识素养。中华人民共和国教育部2002年颁布的《普通高等学校图书馆规程(修订)》中规定,高等学校图书馆专业人员应具有大专以上学历,其中本科以上学历者应逐步达到60%以上。许多研究人员都提出,考虑到学校教学科研的实际需要和图书馆事业的长远发展,图书馆人员学历结构的配置应为:硕士研究生或博士生占10% -20%,本科生占40% -50%,大专生占40%[1]。参考咨询、文献编目部门,需要有硕士以上学历的人员承担。要把专科以下学历的人员控制在10% 左右,使图书馆形成一个结构合理的高、中、低层次的专业人员队伍。目前,我校图书馆博士3人(含在读)、硕士8人,全馆本科以上学历达85%。
文章来源:《湖北科技学院学报》 网址: http://www.hbkjxyxb.cn/qikandaodu/2020/0924/404.html
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