互助学习在科技学院护理专业组胚教学中的尝试(4)_湖北科技学院学报杂志社投稿

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互助学习在科技学院护理专业组胚教学中的尝试(4)

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4.语言表达、沟通能力互助学习为每个学生提供了展现自我和表达自我的平等机会,他们能在较为自由宽松的环境中参与讨论,陈述自己的意见和观点,有利于其克服羞涩、胆怯和恐惧心理。通过小组讨论、争论、纠错解惑等一系列互助学习活动,勇于表现自己,从逃避交流到热爱交流,极大地培养了语言表达、沟通能力。在学生问卷调查中显示,80.65%的学生认为通过互助学习其自身的“语言表达、沟通能力”有明显提高。

5.互助学习实施过程中注意问题通过互助学习的实施,应注意师、生两方面问题:①教师首先应加强学习,领会互助学习理论的精神。在互助学习过程中,严格、认真监督与评价,随时了解小组活动情况,协调组内关系,给予及时指导,避免出现少数学生"能者多劳"现象。②学生方面首先要注意培养对互助学习的兴趣,可由教师在准备阶段与学生充分沟通、讨论。其次是培养学生的管理能力和互助友爱及团队精神。在学习讨论过程中,及时引导学生正确对待自己的不足,建立起我能学好、我能管好的信心;在学习过程中,自己努力学习的同时关心小组成员的学习,如对平时成绩差、不积极参与的同学给予关心和帮助,使大家共同进步[4]。